Dvě postavy (K. K. T., 10 let, Indie): Malba doplněná koláží, ze které je již patrno, že v zobrazení postav je snaha po jejich individuálním rozlišení.
Dvě postavy (B. S., 6 let, Indie): I šestileté dítě se pokouší odlišit barvu pleti, i když celek nese znaky naivního realismu.
Děti (N., 9 let, Indie): Hry dětí jsou na celém světě stejné. Základ obrazu zde tvoří kresba stromu, která je oživena postavami dětí, znázorňujícími jejich hry.
Tři postavy (A. K., 14 let, Indie): Černě konturované postavy děvčat mají v sobě prvek primitivismu, který se projevuje ve tvarové deformaci a ve vzorku šatů vrytém do mokrého podkladu.
Hoch u domku (S. D., 7 let, Indie): Živě v pohybu nakreslená postava chlapce neodpovídá svou velikostí domku. Převládá zde kresba, barva má význam pouze kolorující.
U pumpy (R. R., 3 roky, Indie): Kresba štětcem výtvarně nadaného dítěte, která již překročila vývojové znaky kreseb dětí tohoto věku.
Hudebníci (A. M., 5 let, Indie): Zájem dítěte se zde soustředil především na postavy dvou hudebníků. Vše ostatní tvoří pouze situační rámec.
Pojízdný stánek (A. K., 10 let, Indie): Plošnost byla důsledně dodržována jak u figur, tak u celého prostředí. Černé kontury váží jednotlivé barevné plochy a zvyšují expresivní účinnost práce.
V automatu (P. K., 14 let, Indie): Aby žák mohl vyjádřit živost děje, použil při zobrazení figur zkratky. V náznacích je také vnitřní vybavení místnosti. Svítivost celého obrazu zvyšuje žlutá postava v levém a červená v pravém rohu.
Před stanem (Z. H., 10 let, Irák): Pastel malovaný na tvrdém podkladu s hrubou strukturou líčí jednoduchý výjev před stanem, bez určitého prostorového vyjádření.
Dětský portrét (T. A., 7 let, Irák): Kombinovaná technika, při které se získalo jemné barevnosti rozmytím základního modrého tónu přes celou plochu.
Tři děvčata (A. A. A., 10 let, Irák): Kreslené figury jsou v plošně malovaném dekorativně složeném prostředí. Základním znakem práce jsou čtverce prostředí a trojúhelníky na postavách.
Domek (S. S., 7 let, Irán): Spontánní malba temperou ukazuje na dětskou radost z práce s barvou. Celek je působivý lapidárním vyjádřením a odvážným a rychlým vedením štětce.
Děvčátko (F. A., 6 let, Irán): Pastelem citlivě nakreslená dívčí postava ve správných proporcích. Figura jako hlavní námět je sledována pevnou kresbou, podlaha, květináče s kytkami jsou pouze v barevném náznaku.
To jsem já (C. B., 5 let, Irsko): Autoportrét pětiletého chlapce je zdařilý ve vystižení pohybu, kresba hlavy však ještě nese znaky automatismu. Aby působila obrazově, byla ještě modře „orámována“.
Irský chrám (E. O. M., 12 let, Irsko): Náročný a realisticky vyjádřený pohled na komplex budov zachovává správnou poměrnost všech jednotlivých částí. Nadhled je ještě zdůrazněn kresbou automobilů před chrámem.
Výjev z divadelní hry (O. B., 9 let, Irsko): Plošná malba temperou, kde je prostorový účin naznačen dvěma do pozadí ustupujícími postavami v dlouhých sukních. Černou kresbou je naznačen pouze detail; v obrysu se již neuplatňuje.
Zápas Jana Kakiho (S. V., 13 let, Island): Důsledně plošná lapidárně provedená malba s velmi střídmou barevností. Kresebným detailem je oživena pouze paluba lodi, čímž vynikl pohyb zápasu.
Postavy (B., 12 let, Island): Technika černého monotypu je zde použita pouze jako podtisk pro barevné řešení skupiny postav.
Dívčí portrét (M., 10 let, Island): Při zobrazení moderní dívky dítě soustředilo pohled na oči, které byly v obličeji zřejmě nejvýraznější. Ústa a nos jsou naznačeny jen zkratkou. Dekorativně působí kytice, která zároveň vyvažuje z osy formátu hodně vysunutý portrét.
Lov velryb (A. E., 8 let, Island): Kulisovité řazení kopců odkrývá schematicky orámovanou zátoku s profilově zobrazenými rybami. Celek plošným pojetím působí klidně a dekorativně.
Boj Wikingů (W. A. A., 10 let, Island): Ilustrační námět, který v pohybech figur připomíná lidové malby na skle. Bojovníci zde neumírají, pouze jsou převráceni do horizontální polohy.
Konec dílu VII.
y
